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| 广州实验中学高二语文备课组工作总结 | |||||
作者：佚名 范文来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-6-11  |
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1、学生学业测试取得了较好成绩。全年级三科中总共有8个A，语文学科学生获得7个A， 获A、B层级的学生人数最多。在此方面的教学成绩较为突出。 2、学生对教师的高满意率。学生考评教师结果显示，黄维栋、刘立龙老师得到了学生的高度认可，考评各项指标学生满意率均在90%以上，名列年级前列。刘义青老师的成绩分析工作得到了学部的高度肯定，并作为一个优秀范例提供给学部教师参考学习。 3、“七个研究”。落实杨启华副校长关于进行有效教学的要求，实施有效的教学策略，抓住“三个关键”：关键是要有具体的措施，关键是要把措施落实到位，关键在于要解决问题。结合学情，探索教学的有效途径。注重分层施教，分类推进。 4、“三大特色”。备课组建设有特色——全组教师团结合作，工作踏实有效；备课组教师教学内容有特色——“开设阅读课”、“有效高效早读”、“小作文（主观题）写作平台”；在研究状态下工作有特色——备课组的“七个研究”。 5、积极建设校园文化，并结合语文学科特点，加强班级文化建设。刘立龙、黄维栋老师为语文组制作“传承民族文化、积淀人生智慧”美文欣赏展板一块，在学部率先进行校园文化建设。刘立龙老师加强对爱好写作的学生进行写作指导，并选出优秀习作，制作“高二学生优秀习作展”宣传栏进行展出，同时选送16篇学生优秀作文进行网上展示。刘立龙老师主持了“语文学科资讯榜”，黄维栋老师主持了“小作文平台”、“简快作文展示”，刘义青老师还主持了“读书笔记展”，高质量的完成了“语文沙龙”板报两期。 6、进行丰富多彩的语文学习活动，由刘立龙老师主持，黄维栋、刘义青老师协助，高二年级进行了“古诗文积累与阅读”竞赛初赛和决赛活动。 刘立龙、黄维栋、刘义青老师还在各自班级进行各种类型的语文知识竞赛活动。 7、积极进行教学实验研究，承担了“简快作文”教学实验工作。黄维栋老师制订了《简快作文训练实施方案》，并已经在（2）班进行了一期学生作文展示。 8、黄维栋、刘立龙老师积极进行宣传撰稿工作，提升年级、学部形象。 9、计划的制订做到了长期计划和短期计划相结合，有分类工作计划的进一步细化和落实。黄维栋老师制订了学期总的工作计划，又制订了分期、分类的工作计划，如《高二语文早读计划》、《学业测试后高二语文教学设想》、《简快作文训练实施方案》。做到了过程的细化，并能狠抓计划和措施的落实，坚持“将落实进行到底”。 10、积极参加教学研究活动，坚持在研究状态下工作。积极进行汇报课、研究课活动，坚持参加各级教研活动，并各自确立了研究课题。 二、工作基本情况 1、备课组由黄维栋、刘立龙、刘义青三位老师组成，担任高二年级5个班的教学工作（刘义青老师还担任高一年级一个班的语文教学工作），我们先达成一个共识，首先要加强学习，认同学校的办学理念，将其内化并转化到我们的实际工作当中。我们认真学习了校、部的有关文件，认真领会杨启华副校长、学部杨新文主任、赵萍主任关于教学的指示精神，在领导的引领下，做正确的事，正确的做事。 2、在学部教学工作计划的基础上，制定详尽完备操作性强的高二语文教学计划，使本学期的教学工作在计划的指导下有条不紊地展开。在备、教、批、复、考各教学环节中，严格按照校、部要求，将措施落实到细处，努力打造有效课堂、进行有效教学。 3、“七个研究”，在研究状态下探索有效教学的模式，提高教学质量。①研究学生，了解学情，努力创设适合学生进行语文学习的良好环境。②研究校、部教学文件，把我们的教学纳入到“做正确的事，正确的做事”的运行轨道。③研究新课标，更新观念。④研究教材，吃透教材，将新课标的理念转化为有效教学，探索有效教学的模式。⑤研究教师自身，努力提升教学水平。⑥研究教学中的实际问题，制订具体可行的有效教学措施。⑦研究高考新动向，研究学科教学的新信息，把握教学的新动向。 4、较好地完成了高中语文必修5和选修9两本教材的教学任务。并进行了结业考试和学分评定，完成正常进度教学的同时，组织学生复习备考，迎接了广州市学业水平统测，取得了较好成绩。 5、开设了阅读课，开展了丰富多彩的课内外阅读活动，引导学生读好书、读名著、看报，并写作读书笔记、发表读书心得。加强文化积累，引导学生关注现实社会，提升运用语言的实际能力。 |
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